Mindannyian hallottuk a „Kép ezer szót ér” – és úgy tűnik, hogy ez igaz lehet a hallgatói revízióra is.
A legfrissebb kutatások kimutatták, hogy a könnyű rajz nemcsak javíthatja a hallgatók memóriáját az egyes szavakról, hanem a tankönyvek meghatározásait is. Ez később javítja az akadémiai teljesítményt. De mi teszi az ilyen hatékony revíziós technika rajzolását?
Könyvnövekedési gondolkodásmód tanári műhely
Miért kellene a hallgatóknak rajzolni a felülvizsgálatot?
A kutatások kimutatták, hogy egy szóból készült rajz létrehozásában a hallgatóknak a jelentésének kedvező szerepet kell szerezniük. Tényleg meg kell fontolniuk a szót, hogy megfejtsék, hogyan lehetne a legjobban ábrázolni, létrehozni a szükséges motoros mozgásokat egy ceruzával, és képi feldolgozást kell használniuk a rajzuk megvizsgálására, miután elkészült. Mindezek a tevékenységek lehetővé teszik az erősebb memória nyomok létrehozását, ami a későbbi szakaszban sokkal könnyebbé teszi Schalke 04 Mez a visszakeresést. Ezért a felülvizsgálat során a hallgatóknak a lehető legtöbb különféle módon akarnak kapcsolatba lépni az anyaggal.
Mely revíziós technikák helyettesíthetik a rajzot?
A hallgatók Celta de Vigo Mez általában csak ülnek, és másolják a jegyzeteiket a tankönyv szó szerint. Ez a technika azonban az egyik legrosszabb revíziós technika, mivel nem követeli meg a hallgatóktól, hogy képzzenek az információkkal, ellentétben a rajzokkal. Ez csökkenti annak lehetőségét, hogy később letölthessék az anyagot.
A rajz azt is bebizonyosodott, hogy sokkal hatékonyabb revíziós technika, mint a megjelenítés. Egy adott tanulmányban a résztvevőket felkérték, hogy képezzék meg vagy rajzoljanak egy képet egy tanulmányi szóról, mielőtt képesek voltak visszahívni a vizsgált információkat. A kutatók azt találták, hogy a rajz sokkal magasabb szintű visszahívási szintet eredményezett, mint önmagában a megjelenítés.
Hogyan lehet másképp a hallgatók maximalizálni a felülvizsgálati időt?
Használja a visszakeresési gyakorlatot
A visszakeresési gyakorlat olyan technika, amely megköveteli a hallgatóktól, hogy válaszoljanak egy kérdésre. Ez számos formát vehet fel, beleértve a korábbi dokumentumokat, a feleletválasztós kérdéseket és a kártyákat. A visszakeresési gyakorlat következetesen bizonyítottan hatékony technika, mivel a hallgatók ösztönzése a korábban megtanult információk emlékeztetésére gyakran lehetővé teszi az erősebb memória nyomok létrehozását. Ez a technika elősegítheti a teszt szorongás gyengítő hatásait is.
Helyezze ki a tanulásukat
A távolság, ahol a hallgatók egy bizonyos időszakra eloszlatják felülvizsgálatukat, sokkal hatékonyabb technikának bizonyult, mint a zsúfolás. Borussia Monchengladbach Mez Egyes tanulmányok kimutatták, hogy ez a technika 10-30% -os különbséget jelent a záróvizsga során. Ha a hallgatók meg akarják szerezni azt a jutalmat, amelyet a távolság hoz, akkor garantálni kell, hogy elég korán megkezdjék a felülvizsgálatukat, és pontosan megtervezzék, mikor fogják megtanulni a szükséges információkat (szem előtt tartva, hogy valószínű, hogy alábecsülik az időt, amelyet elért időre becsülnek teljes feladatok).
Tegye el a telefonjukat
Sok fiatal úgy véli, hogy hatékonyan képesek több feladat, felülvizsgálják és használhatják a telefonjukat egyszerre. A kutatás azonban bebizonyította, hogy a többfeladatos feladatok lehetetlennek. Ezzel a hibák elkövetése, valamint a termelékenység csökkentése, mivel az időt és az energiát az egyik feladatról a másikra váltják.
A felülvizsgálat hatékonyságának javítása érdekében a hallgatók egy másik helyiségben hagyhatják telefonjukat, vagy átadhatják egy megbízható felnőttnek, hogy vigyázzanak. Még ha készenléti állapotban is van, pusztán jelenléte elegendő ahhoz, hogy a teljesítmény 20% -kal csökkenjen.
Eleget aludni
A felülvizsgálat során nagyon elengedhetetlen, hogy a hallgatók megkapják az ajánlott 8-10 órát alvást, mivel az alvásmentesség negatív hatással lehet a memóriára. A kutatások kimutatták, hogy az alvás lehetőséget ad az agynak az agysejtek közötti új kapcsolatok kialakítására, valamint a legfontosabb információk rangsorolására, javítva annak lehetőségét, hogy a hallgatók képesek legyenek lekérni a szükséges anyagot a vizsgán. Az alvásmentesség negatív hatással lehet a koncentrációra is – a hallgatók sokkal könnyebben elvonják vagy hiányoznak, ha fáradtak.
Végső gondolat
A rajz egy viszonylag alulteljesített felülvizsgálati technika, amelyet számos hallgató soha nem vesz figyelembe. A legfrissebb kutatások azonban azt sugallják, hogy minden hallgatónak ki kell próbálnia a rajzot – több reprezentációs mód integrálásával ez a technika megkönnyíti az erősebb memória nyomok létrehozását. Ugyanakkor, mint az összes revíziós technika, a rajzot a hatékonysága ellenére nem szabad elszigetelten használni, és a hallgatóknak fontolóra kell venniük a visszakeresési gyakorlatot és a távolságot is.